Historia y Ciencias Sociales
PROGRAMA
Nuestro Programa de Historia y Ciencias Sociales incluye 2 clases a la semana:
- 1 de Historia y Modernidad
- 1 de Ciudadanía, Economía y Sociedad
Cada curso ha sido diseñado de acuerdo a lo que estipula el MINEDUC en términos de contenido y habilidades cognitivas implicadas en la resolución de cada pregunta.
El programa se desarrolla en un total de 30 sesiones por área. Cada clase dura una de 1 hora y 20 minutos, y en ellas además de revisar los contenidos, se incluyen evaluaciones y clases de recapitulación.
HISTORIA Y MODERNIDAD
ESPACIO GEOGRÁFICO.
- Los procesos de urbanización en el siglo XX.
- Geografía de la población mundial.
- El mundo globalizado con sus logros y falencias.
- Habilidades de indagación, análisis e interpretación.
- Los desafíos de insertarse en un mundo globalizado.
- Desafíos de las regiones de Chile.
- Habilidades de indagación, análisis e interpretación.
CHILE Y AMÉRICA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA.
- Persistencia de pueblos y culturas indígenas.
- El legado colonial.
- La conformación del Estado-nación.
- Las transformaciones liberales.
- La inserción de la economía chilena en el orden capitalista.
- La conformación del territorio chileno y sus dinámicas geográficas.
- La época del salitre y los grandes cambios de fin de siglo.
- Chile en el mundo de Entreguerras.
- Chile a mediados de siglo.
- Las transformaciones estructurales.
CIUDADANÍA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD
EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTÓRICA.
- La Primera Guerra Mundial y el mundo de Entreguerras.
- La Segunda Guerra Mundial y el nuevo orden político internacional.
- El mundo en la segunda mitad del siglo XX.
- Habilidades de indagación, análisis e interpretación.
DEMOCRACIA Y DESARROLLO.
- El Estado de Derecho en Chile.
- El ejercicio de la ciudadanía.
- Responsabilidades ciudadanas.
- Los desafíos de insertarse en un mundo globalizado.
- El mercado del trabajo y la legislación laboral.
- Habilidades de indagación, análisis e interpretación.
- El régimen militar.
- El proceso de recuperación de la democracia.
- Transformaciones del espacio geográfico durante el siglo XX.
RECONOCIMIENTO
Los indicadores de RECONOCIMIENTO son:
- Reconocer la conceptualización básica utilizada en el estudio de la historia, la geografía, la ciencia política y la economía.
- Identificar las características geográficas que presenta el espacio local, nacional, continental y mundial.
- Situar espacialmente diversos fenómenos, accidentes geográficos y/o lugares de Chile, América y el mundo.
- Ubicar en el tiempo acontecimientos, etapas, personajes y/o procesos históricos.
- Recordar características esenciales de algunos fenómenos o hechos históricos.
- Identificar la diversidad de principios que orientan el estudio de la ciencia política.
- Reconocer las teorías económicas que rigen el comportamiento social.
- Identificar los elementos y tendencias económicas presentes en el ámbito nacional, americano y mundial.
COMPRENSIÓN
Consiste en entender hechos, procesos e ideas. Junto con comprender la información y captar su significado, implica también trasladar el conocimiento a contextos nuevos, a través de la inferencia de causas o la interpretación de hechos, entre otros aspectos.
Los indicadores de COMPRENSIÓN son:
- Explicar las características geográficas que presenta el espacio local, nacional, continental y mundial.
- Distinguir los componentes básicos de la ciencia política y su aplicación en diferentes contextos.
- Explicar las características del funcionamiento económico en el ámbito nacional e internacional.
- Comprender la multicausalidad de los procesos históricos.
- Asociar la historia nacional y la historia europea, desde una perspectiva comparada.
- Distinguir la diversidad de lugares, accidentes y fenómenos geográficos en Chile, América y el mundo, utilizando criterios de espacialidad.
- Distinguir la diversidad de acontecimientos, hechos y etapas que dan vida a los procesos históricos, utilizando criterios de temporalidad.
- Determinar la relación entre diversos acontecimientos y procesos actuales y del pasado.
- Explicar las relaciones existentes entre fenómenos históricos, geográficos, políticos, económicos, sociales y culturales, a nivel nacional y mundial.
APLICACIÓN
Plantea resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas de manera diferente, es decir, implica utilizar la información aprendida a situaciones concretas y nuevas, como la aplicación de conceptos, métodos y principios.
Los indicadores de APLICACIÓN son:
- Aplicar la conceptualización propia de la historia, geografía, ciencia política y economía, a la resolución de problemas.
- Utilizar la información de tablas, cuadros, gráficos, imágenes, entre otros, para la resolución de problemas en historia, geografía, educación cívica y economía.
- Aplicar leyes y teorías políticas y económicas a situaciones de la vida cotidiana.
- Asociar el estudio de la historia de Chile con los grandes procesos que han modelado la historia de América y Europa.
- Asociar las características geográficas que presenta el espacio local y nacional con dimensiones espaciales mayores como América y el mundo.
- Organizar información histórica compleja de manera coherente.
- Completar esquemas utilizando información relevante.
ANÁLISIS, SÍNTESIS Y EVALUACIÓN (ASE)
Están asociadas a habilidades cognitivas de nivel superior e implican el examinar y fragmentar la información, realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen generalizaciones, reunir información y relacionarla de manera diferente combinando elementos, como también evaluando la validez de la información entregada.
Los indicadores de ASE son:
- Determinar los elementos comunes y disímiles entre la historia de Chile, de América y Europa.
- Determinar los principales componentes geográficos de Chile, América y el mundo.
- Analizar las estructuras organizativas de los pueblos a lo largo de la historia.
- Analizar la relación entre diversos acontecimientos y procesos históricos actuales y del pasado.
- Analizar la relación del ser humano con su entorno geográfico.
- Analizar la información de diversos procesos históricos y geográficos, diferenciando elementos principales y secundarios en ellos.
- Examinar textos y documentos de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina historiográfica.
- Contrastar las diferentes perspectivas historiográficas en diversos períodos y contextos.
- Comparar la diversidad de visiones existentes en la historia, la ciencia política y en la economía.
- Contrastar la teoría política y económica con acciones, medidas y determinaciones que se toman desde lo práctico en diversos campos (mundo político, empresarial, entre otros).
- Juzgar las acciones e intervenciones del ser humano en el medio ambiente
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